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天宫殿学校以阅读为核心打造学校品牌

来源:华龙网2017-12-25

    坚持以阅读为核心促进教师专业成长,以阅读为核心促进学生精神成长,以阅读为核心打造学校品牌。营建浓浓的书香校园氛围,已是建设学习型社会的时代要求。为了引导和培养师生爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,不断增强校园文化的人文底蕴,努力提高师生的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园,两江新区天宫殿学校每年开展一次“读书节”活动,促进全校师生综合素养的全面提高。

    营造氛围 激发师生阅读热情

    制度健全,保障阅读。俗话说得好:“巧妇难为无米之炊”,有了阅读之源,就能有力保障师生阅读。学校开放教师、学生阅览室。教师阅览室藏书量达上千本,订阅报刊杂志40余种。学生阅览室藏书量达5万多本,人均20本以上。班级建立读书角,教学楼每层楼建立漂书角。积极倡导创建家庭小书架。

    全员参与,激发热情。班级建立阅读之星表彰,学校建立书香班级评比,师生阅读明星评比,以此激发师生阅读热情。学校还采取“小手牵大手”,书香家庭评比等激励制度,以学生带动家长,带动家庭,做到全员参与,掀起阅读热潮。

    搭建平台 开展丰富的阅读活动

    开展读书活动主题班会课。各班主题班会的活动形式多种多样,有演讲、朗诵、表演、讨论、知识竞赛,还有的开展读书交流会,畅谈读书的乐趣,分享了读书的收获,并且相互介绍了各自读书的书目、读书的方法等。活动的内容紧紧围绕“读书”,各显特色,涵盖文学常识、文学谜语、成语、读书名言、名著推介、读书感悟、诗词朗诵等。大家在轻松愉快的气氛中交流,相互学习,共同提高。

    读书手抄报评比活动。教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香,一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥聪明才智的舞台。“我们的墙壁文化也成为读书节的一大亮点。各班级全员参与办手抄报,与大家分享读书的快乐,大家在活动中忙碌着、快乐着、收获着。”

    “好书伴我行”读书心得演讲比赛。在读书活动中,各年级根据年段特点,确定本年段课外阅读书目,包括必读书目和推荐书目。同学们在老师的指导下用心细读几本书,通过写读后感、演讲展示了读书的收获。

    美文经典诵读活动。要求经典进课堂。学校每周设置一节经典诵读课。学校自编的《快乐阅读》校本教材,作为学生晨读内容。课外阅读进课堂。为了培养学生良好的阅读习惯,每周又多了一节阅读课。在这一节课上,老师会引领学生欣赏名著,并带领学生在阅览室静静品读。弘扬中华传统优秀文化,传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝,促进经典诵读,激发师生阅读兴趣,还举办美文经典诵读比赛。诵读表演形式多样,有将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读, 也有穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式,进一步提升诗文诵读的艺术表现力。教师以教研组为单位组织参加校级美文诵读竞赛,诵读形式富有创意,充分感受经典美文的魅力。

    开展“淘书乐”活动。结合天宫殿学校读书节活动,以“分享你的快乐,献出我的爱心”为口号,本着“您的多余, 我的需要”的理念,引导学生将自身不需要的书籍拿到跳蚤市场展示、交流,从而培养学生的交往能力和实践能力,培养学生的经济意识和爱心。激发大家的读书兴趣,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为天宫殿学校学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落。通过本次活动,实现学生书籍资源的交流、共享,合理利用家中闲置的书籍,真正实现大家一起来,共建书香校园,同享读书之乐。

    师生共读、亲子阅读活动。为了给学生营造良好的家庭读书氛围,天宫殿学校将故事家长引进课堂,提高家长对阅读的认识。搭建了家校阅读的桥梁,为亲子共读搭建了平台。同时,天宫殿学校每学期根据家庭阅读情况评选“书香家庭”,并予以表彰,起到以点带面的作用。参加区级“悦读悦享”活动,几名家长及学生获得优秀推荐达人的称号。学校每年赠送几本新书给教师,开展教师读书交流会。每周教研时间利用20分钟以读书沙龙形式谈阅读心得,畅谈读书生活。每月开展一次师生读书分享会,师生共同交流读书心得,分享读书乐趣。

    阅读成果汇报演出活动。汇报演出活动形式丰富。有三字经诵读比赛,诗歌朗诵、课本剧、讲故事等。舞台上,低年级同学充满童稚的嗓音和投入的表演给大家留下了深刻的印象。中年级表演的情景剧、课本剧,将观众带进了一个奇妙的世界,演员的情感的投入充分展示阅读的收获。进一步激发了学生诵读经典美文的积极性,有效提高了学生的诵读水平。学生们通过此次活动,“悦”读经典,爱上经典!

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天宫殿学校以阅读为核心打造学校品牌

2017-12-25 18:33:47 来源: 0 条评论

    坚持以阅读为核心促进教师专业成长,以阅读为核心促进学生精神成长,以阅读为核心打造学校品牌。营建浓浓的书香校园氛围,已是建设学习型社会的时代要求。为了引导和培养师生爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,不断增强校园文化的人文底蕴,努力提高师生的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园,两江新区天宫殿学校每年开展一次“读书节”活动,促进全校师生综合素养的全面提高。

    营造氛围 激发师生阅读热情

    制度健全,保障阅读。俗话说得好:“巧妇难为无米之炊”,有了阅读之源,就能有力保障师生阅读。学校开放教师、学生阅览室。教师阅览室藏书量达上千本,订阅报刊杂志40余种。学生阅览室藏书量达5万多本,人均20本以上。班级建立读书角,教学楼每层楼建立漂书角。积极倡导创建家庭小书架。

    全员参与,激发热情。班级建立阅读之星表彰,学校建立书香班级评比,师生阅读明星评比,以此激发师生阅读热情。学校还采取“小手牵大手”,书香家庭评比等激励制度,以学生带动家长,带动家庭,做到全员参与,掀起阅读热潮。

    搭建平台 开展丰富的阅读活动

    开展读书活动主题班会课。各班主题班会的活动形式多种多样,有演讲、朗诵、表演、讨论、知识竞赛,还有的开展读书交流会,畅谈读书的乐趣,分享了读书的收获,并且相互介绍了各自读书的书目、读书的方法等。活动的内容紧紧围绕“读书”,各显特色,涵盖文学常识、文学谜语、成语、读书名言、名著推介、读书感悟、诗词朗诵等。大家在轻松愉快的气氛中交流,相互学习,共同提高。

    读书手抄报评比活动。教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香,一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥聪明才智的舞台。“我们的墙壁文化也成为读书节的一大亮点。各班级全员参与办手抄报,与大家分享读书的快乐,大家在活动中忙碌着、快乐着、收获着。”

    “好书伴我行”读书心得演讲比赛。在读书活动中,各年级根据年段特点,确定本年段课外阅读书目,包括必读书目和推荐书目。同学们在老师的指导下用心细读几本书,通过写读后感、演讲展示了读书的收获。

    美文经典诵读活动。要求经典进课堂。学校每周设置一节经典诵读课。学校自编的《快乐阅读》校本教材,作为学生晨读内容。课外阅读进课堂。为了培养学生良好的阅读习惯,每周又多了一节阅读课。在这一节课上,老师会引领学生欣赏名著,并带领学生在阅览室静静品读。弘扬中华传统优秀文化,传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝,促进经典诵读,激发师生阅读兴趣,还举办美文经典诵读比赛。诵读表演形式多样,有将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读, 也有穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式,进一步提升诗文诵读的艺术表现力。教师以教研组为单位组织参加校级美文诵读竞赛,诵读形式富有创意,充分感受经典美文的魅力。

    开展“淘书乐”活动。结合天宫殿学校读书节活动,以“分享你的快乐,献出我的爱心”为口号,本着“您的多余, 我的需要”的理念,引导学生将自身不需要的书籍拿到跳蚤市场展示、交流,从而培养学生的交往能力和实践能力,培养学生的经济意识和爱心。激发大家的读书兴趣,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为天宫殿学校学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落。通过本次活动,实现学生书籍资源的交流、共享,合理利用家中闲置的书籍,真正实现大家一起来,共建书香校园,同享读书之乐。

    师生共读、亲子阅读活动。为了给学生营造良好的家庭读书氛围,天宫殿学校将故事家长引进课堂,提高家长对阅读的认识。搭建了家校阅读的桥梁,为亲子共读搭建了平台。同时,天宫殿学校每学期根据家庭阅读情况评选“书香家庭”,并予以表彰,起到以点带面的作用。参加区级“悦读悦享”活动,几名家长及学生获得优秀推荐达人的称号。学校每年赠送几本新书给教师,开展教师读书交流会。每周教研时间利用20分钟以读书沙龙形式谈阅读心得,畅谈读书生活。每月开展一次师生读书分享会,师生共同交流读书心得,分享读书乐趣。

    阅读成果汇报演出活动。汇报演出活动形式丰富。有三字经诵读比赛,诗歌朗诵、课本剧、讲故事等。舞台上,低年级同学充满童稚的嗓音和投入的表演给大家留下了深刻的印象。中年级表演的情景剧、课本剧,将观众带进了一个奇妙的世界,演员的情感的投入充分展示阅读的收获。进一步激发了学生诵读经典美文的积极性,有效提高了学生的诵读水平。学生们通过此次活动,“悦”读经典,爱上经典!

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